web2.0演唱會live（三） 以HeyMath 的經營模式，看Web 2.0數位學習跨境服務的豐富化

10:50-11:10
Business 2.0(III)以HeyMath 的經營模式，看Web 2.0數位學習跨境服務的豐富化
HeyMath's founderHarsh Rajan

銀行金融業的曲線（分享為X軸，價值為Y軸），與教育的曲線，是相反的。教育產業分享越多，價值越多。這與網路web2.0相同。

很多小孩不愛數學。不過，重要的是老師，有興趣或沒興趣，很大程度是因為老師，因為學習的經驗取決於老師。我們能用這種情況創立個商業模型。

如何能讓老師在更大範圍彼此交流，求得好的教學方式？我們要想個方式。如何能讓新任的教師真正有信心與經驗？本來要很多時間，但網路能讓學習取現更加平緩，縮短辛苦的時間。如何能讓退休教師能繼續有所貢獻？這也是個問題。

（新加坡）小學生25公斤，書包有18公斤（不包含水壺），這真是作惡。東西要是能存於網路就好了。

WEB2.0能對這一切有什麼幫助？

我不是科技專家，問我AJAX可能會得到爛答案。但我想要整合科技成果，運用於教育領域。

透過網路上的互動，很多人可以拿出自己的教育資源來分享，也可以在上面取得跨國界的資源。

我們建立一個架構，基礎設施。但其實要經過很多溝通的過程，才能讓大家願意使用平台進行分享，並且回饋使用教案之後的感想。大家在上面提供想法、考試方式，可以讓教師們發現別人的方法，擴大眼界。

雖然登入使用需要一點點費用，但我們每年都不斷降低金額。

HeyMath： http://www.heymath.net/index.jsp
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Posted by snowred.tw